Дети в однополых семьях

Психосоциальные последствия

В силу комплексного характера вопросов, которые затрагивает данная социополитическая полемика, ее психосоциальные последствия могут быть многогранными. Их можно рассмотреть на уровне личности, пары, родителя, ребенка, семьи и даже сообщества.
Будучи детьми, многие геи и лесбиянки испытывают сильную изоляцию, неприятие со стороны сверстников, насмешки, оскорбления и/или депрессию. Как минимум 47% гомосексуальных подростков всерьез задумывались о суициде, а 36% уже совершали попытки самоубийства [23]. Они могут переживать неприятие со стороны своих семей, чувствовать себя бездомными, встречать плохое обращение в школе и жестокость со стороны окружающих. Становясь взрослыми, геи и лесбиянки остаются жертвами социальной маргинализации, дискриминации и преступлений на почве ненависти.
Политические и религиозные дебаты на тему однополых браков, развернувшиеся по всей стране, усугубили и без того нестабильный для геев и лесбиянок общественный климат. Геи, лесбиянки, однополые пары и их дети испытывают нехватку социальной толерантности, приятия и поддержки, что может влиять и влияет на их психосоциальное и физическое благополучие и безопасность.
В самом деле, в 1997 году Министерство юстиции США в своей публикации «Руководство для политиков по преступлениям на почве ненависти» отмечает, что «множество факторов могут формировать атмосферу, в которой люди, ведомые собственными предубеждениями, совершают криминальные действия. Среди этих факторов – плохое или нестабильное экономическое положение, расовые стереотипы в кино и на телевидении, исполненный ненависти дискурс в ток-шоу или в политической рекламе, использование языка расовых кодов, например welfare mothers («матери, получающие пособие на ребёнка») и inner city thugs («бандиты центрального района большого города»), и личный опыт общения с представителями конкретных меньшинств» [24].
Точно так же, дети однополых родителей могут испытывать социальную маргинализацию и становиться объектами насмешек и оскорблений со стороны других детей и взрослых, не понимающих или не одобряющих подобное родительство. Дети, подвергающиеся такому отношению, могут не знать, как и куда обратиться за помощью. Хотя в 96% округов США живут однополые семьи, растящие детей, доступность служб поддержки и правомочных лиц на всех этих территориях не обеспечена. Попытки воспрепятствовать открытию в различных школах, районах и штатах студенческих групп, известных как «союзы геев и гетеросексуалов» (11), могут только усугубить ситуацию.

ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЕЙ- И ЛЕСБИ-РОДИТЕЛЕЙ И ИХ ДЕТЕЙ

Большинство детей, имеющих одного или двух родителей-гомосексуалов, были рождены в контексте гетеросексуальных отношений. Данные отношения либо все еще сохраняются, либо расторгнуты; в последнем случае один или оба родителя могли найти себе новых партнеров одного или разного с ними пола. Все больше взрослых геев и лесбиянок заводят детей посредством усыновления, искусственного оплодотворения и суррогатного материнства. Доноры и суррогатные матери могут быть анонимными, либо, напротив, в большей или меньшей степени вовлеченными в жизнь ребенка и семьи.

Родительские установки и поведение, индивидуальность, а также родительское приспособление

Дискриминационные практики базируются на предположении, что матери-лесбиянки и отцы-геи отличаются от гетеросексуальных родителей пагубным влиянием, которое они оказывают на благополучие своих детей. Однако в ходе проводимого в течение последних трех десятилетий исследования, сравнивающего чувство собственного достоинства, психологическое состояние и отношение к воспитанию ребенка у гомосексуальных и гетеросексуальных матерей, было обнаружено мало различий между ними по этим параметрам [25, 26]. Результаты интервью и психологических тестов матерей-лесбиянок демонстрируют работу психических функций в пределах нормы, а также стандартные уровни самоуважения, беспокойства, депрессии и родительских переживаний, неотличимые от показателей гетеросексуальных матерей [27].
Матери-лесбиянки решительно поддерживают установку, что ребенок должен быть на первом месте, и очень привержены своему материнскому долгу [28]. Они также проявили большую, нежели разведенные гетеросексуальные матери, заинтересованность в том, чтобы при воспитании дать детям мужские ролевые модели [29]. Гомо- и гетеросексуальные матери похожим образом описывают себя в плане супружеских и материнских интересов, стиля жизни и вопросов воспитания ребенка. Они говорят о похожих ролевых конфликтах, сетях социальной поддержки и методах решения проблем [30, 31].
Практика ясно свидетельствует о том, что отцы-геи проявляют нежную заботу о своих детях, вкладываются в их воспитание и не отличаются от гетеросексуальных отцов в плане обеспечения детям подходящего отдыха или поощрения их самостоятельности. Отцы-геи характеризуют себя придерживающимися строгих принципов в воспитании, делающие упор на наставничество и развитие познавательных навыков, а также вовлеченные в жизнь своих детей [32, 33]. Более того, в манере родительского поведения гетеросексуальных и гомосексуальных отцов больше схожих моментов, нежели отличий [34, 35].

Эмоциональное и социальное развитие детей

Поскольку большинство детей геев и лесбиянок пережили развод своих биологических родителей, их последующее развитие стоит рассматривать в контексте этого события. Такие важные факторы для детей, как то: воспитывают ли их впоследствии один или оба отдельно живущих родителя, и создали ли родители новые семьи, то есть появились ли у них неродные родители (отчим/мачеха), – редко удостаивались внимания при исследовании психологического развития этих детей. Также не производилась оценка роли в жизни ребенка родителя, не получившего опеку над ребёнком в результате бракоразводного процесса.
В большом количестве исследовательской литературы, относящейся к данной проблеме, показано, что разведенные гомосексуальные матери растят своих детей во многом так же, как и гетеросексуальные. Нескольким исследованиям, сравнивавшим детей, имеющих гомосексуальных и гетеросексуальных матерей, не удалось обнаружить каких-либо отличий между данными группами по показателям, касающимся личных качеств, отношений со сверстниками, чувства собственного достоинства, сложностей в поведении, учебной успеваемости, а также семейного тепла и качества отношений [26, 28, 30, 36-38]. Чувство собственного достоинства было выше у тех детей, чьи матери (любой сексуальной ориентации) после развода вступали в новые отношения, по сравнению с теми, чьи матери оставались одинокими. Так же данный показатель выше у тех, кто в раннем возрасте узнал о гомосексуальности родителя, нежели у тех, кто узнал об этом, будучи старше.
Был поднят вопрос о том, что социальная стигматизация может вызывать поддразнивание и смущение детей из-за сексуальной ориентации их родителей или состава семьи, а также ограничивать их возможности выстраивать дружеские отношения. Взрослые дети разведенных гомосексуальных матерей указывают на большее количество насмешек со стороны сверстников в детстве, чем взрослые дети разведенных гетеросексуальных родителей [39]. Вообще, дети геев или лесбиянок вполне способны иметь нормальные отношения со сверстниками в детстве и поддерживать социальные связи, соответствующие их уровню развития [23, 27, 36].
Дети, родившиеся и выросшие в лесби-парах, развиваются так же, как и дети гетеросексуальных родителей. По оценкам матерей и учителей, социальное развитие таких детей и имеющиеся у них поведенческие проблемы сопоставимы со стандартными для всего населения показателями [25, 40]. Фактически же, воспитание в гомосексуальной семье может дать детям определенные преимущества. Такие дети показали себя более толерантными к разнообразию и более заботливыми по отношению к младшим, чем дети, выросшие в гетеросексуальных семьях [41, 42].
Так, в одном из исследований дети гетеросексуальных родителей описывали себя в более агрессивном ключе, чем дети лесби-матерей, а родители и учителя считали их более властными, недружелюбными и высокомерными. Дети лесби-родителей представляли себя мягче, а родителями и учителями воспринимались как более нежные, отзывчивые и склонные оберегать младших, в сравнении с детьми гетеросексуальных родителей [30]. В другом исследовании дети лесби-родителей продемонстрировали тот же уровень самоуважения, что и дети гетеросексуальных родителей, и описали себя столь же инициативными и коммуникабельными [31].
Более ранние исследования, целью которых было оценить благополучие детей геев или лесбиянок, сталкивались с предсказуемыми проблемами формирования выборки, определения ее размера, исследовательских искажений и измерения.

Сноски

(11) «Союзы геев и гетеросексуалов» («Gay-Straight Alliances») – студенческие организации, работающие во многих школах, колледжах и университетах США для оказания поддержки ЛГБТ-учащимся и преодоления гомо/би/транс-фобии и дискриминации в учебных заведениях. Подробнее о GSA можно узнать на сайте Гей/Лесби/Гетеро Образовательной Сети (GLSEN) – крупнейшей организации, работающей в сфере образования: http://www.glsen.org – Прим. сост.